【主冊計畫】

本校自我定位為「具有務實與創新之產業教學型大學」，並以「培育具專業知能、職業倫理、社會關懷與宏觀視野之務實致用人才」為教育目標，自95年度起執行教學卓越計畫即以學生為核心，逐步發展從「What to learn」（學習內容）到「What to teach」（教學方法），再到「Learn how to learn and how to teach」（學習與教學方法並重）的教育理念，並不斷提升教與學的質量，使學生從中不僅獲得理論知識，還具備實踐能力，成為在專業領域內能夠解決問題的關鍵人才。107年起以「不設限，是為了創新未來」之概念規劃高等教育深耕計畫，計畫內容融入「創新(innovation)」及「不設限(unlimited)」元素，以協助學生以自身專業與多元跨域能力，應對全球變遷和職場挑戰。

第一期深耕計畫(107-111年)，強調「多元、跨域」之精神，藉由「學習創新」、「教學創新」與「機制創新」三大面向，全面提升教學品質，擴展產學研發能量，以培養師生「新思維（i-soft power）」與建立「新實務（i-hard power）」，協助師生開發「iSmart power」，達到「培育學生擁有關鍵能力與就業力，使之成為能以人文關懷及專業力協助解決在地問題之新世代優質人才」計畫目標。

第二期深耕計畫，第一階段(112-113年)延續第一期執行成效，呼應國家重點產業發展政策、全球產業趨勢及聯合國永續發展目標，將「永續理念」融入計畫各面向，形成具備永續發展共識之高等教育深耕策略，打造具有永續意識之創新跨域人才(iSDGs)。在此基礎架構上，第二階段(114-116年)之計畫推動，除延續與深化前階段之推動成果及計畫精神，並依校務研究分析結果，精進規劃「教學創新精進」、「善盡社會責任」、「產學合作連結」、「提升高教公共性」4大面向主軸計畫，因應數位、AI及永續發展帶來教與學的轉變及產業人才需求的轉變，將「AI應用」全面融入計畫各層面，協助師生推動3i賦能 (iSmart ×iSDGs×AI)，培育具備智慧應用能力、永續發展視野與AI技術素養的未來型人才，協助學生勇於迎接未來挑戰，從Nobody to be Somebody，並達到「培育符應未來需求及國家發展之人才」第二期計畫目標。

第二階段(114-116年)之計畫分為4大面向主軸計畫、20個分項計畫、57個執行方案與177個子方案，整體計畫推動目標及預期關鍵質量化目標如下：

• 教學創新精進(Teaching) — 創新學習ž職能起飛
  • 精進創新實務教學設計與實施，培養學生實務能力及職場競爭力。
  • 推動AI賦能@正修科大，強化AI跨域應用及AI特色場域，培養學生具備數位創新及跨領域整合之多元能力。
• 善盡社會責任(Responsibility) — 永續校園ž永續地方
  • 開展教育資源，協助多元群體取得學習資源並帶動地區經濟成長。
  • 聚焦在地關懷，蹲點高屏場域，拓展外部資源鏈結，推動教育、經濟、文化及環境永續以實踐在地共榮。
• 產學合作連結(Development) — 產學契合ž優化人才
  • 拓展師生創新創業之產研能量，培育產業需求人才及發展優質產學合作。
  • 聚焦優勢領域-環境健康、文物修護、精密機械，發展學校特色及國際合作。
• 提升高教公共性(Public) — 強化助學ž健全治理
  • 善用樂學助學資源，協助經濟或文化不利學生安心就學及職涯發展。
  • 深化校務研究管理並落實問責機制及公開辦學資訊，定期出版問責報告及永續報告書，促進校務治理及公共性。

【特色領域研究中心計畫】

本校自1999年設立「超微量研究科技中心」，從環境樣品檢測開始，空氣、廢棄物、水質、飲用水、土壤與地下水等，逐漸拓展到食品樣品、濫用藥物尿液、運動員禁藥檢驗，績效斐然；而2018年獲教育部高等教育深耕計畫第二部分補助特色領域研究中心計畫，轉型成立「環境毒物與新興污染物研究中心 (Center for Environmental Toxin and Emerging-Contaminant Research, CENTER)」，以逾20年檢測專業為基礎，導入永續的概念持續創造本研究中心的服務價值，除了深耕環境永續相關議題研究，如:新興污染物檢測技術、環境污染物流佈、健康風險評估等，同時也提高食品安全、新興毒品、生技醫學、能源技術等議題的研究，是國內重要的環境污染物研究中心。未來，除了不斷精進檢驗技術的開發，亦將立基檢驗技術鎖定淨零排放的議題，協助輔導廠商和開發相對應的技術和產品。

本研究中心目前已取得我國行政院環境保護署(EPA)、衛生福利部食品藥物管理署(TFDA)及全國認證基金會(TAF)之實驗室認證，獲得國內認證機構的肯定。另一方面，本校於2020年5月獲教育部准設「環境毒物與新興污染物研究所 (Institute of Environmental Toxin and Emerging Contaminant)」，並於2021年正式招生，將本研究中心量能拓展智環境領域人才之養成，並規劃於2024年申請博士班的設立，持續往本研究中心永續經營努力。

第二期計畫本研究中心將以既有之尖端軟硬體與研發人才為基礎，持續運營產業創新研發顧問團，籌組國際產學聯盟，不斷精進本研究中心總體能量，以「立基檢驗技術推動碳足跡盤查及淨零排放研究」和「領航前瞻檢驗技術成就國際特色」為重點推動方向，鏈結相關團隊和產業推動人才培育、產學合作與技術移轉和社會責任推廣，進而強化與提升本研究中心科研能量，並做國際面對此類問題之典範。

第二期計畫重點將包含：

(1) 協助學術、社會或產業發展：深化產業創新研發顧問團運作以推動創新技術服務量能，研發產業所需之碳足跡盤查和淨零技術支援及實務性和高值化技術研發。領航前瞻檢驗技術並建立其環境介質中檢驗方法和生醫檢驗技術暨毒理研究等，避免造成化學品管制之障礙及國人暴露之潛在健康風險。聚焦民眾需求，以多元課程和平台扎根環境教育和淨零排放議題。

(2) 延攬優秀人才及培育專業菁英：延攬碩博士級高階研發人才，進行前瞻技術開發工作，並促成其和國際合作團隊共同研究、技術開發與移轉，透過執行實務導向之產學計畫，充分鏈結本研究中心之技術專長與產業端需求，以消除過去研究技術與實務應用間之鴻溝。

(3) 產學合作深耕和環境議題輔導：將籌組尖端鑑定技術國際產學聯盟，並建立尖端鑑定技術平台。由技術平台系統化建立廠商技術和需求資料、專家人才庫和國內外法規趨勢，提供縱向和橫向的連結和對接，目標為解決產業迫切問題和需求技術，協助產業將環保成本內部化。由深耕在地產學和輔導廠商重點議題延伸出產學合作計畫和技術移轉，並協助產業產品的開發量產和推廣。最終由企業投資本研究中心，本研究中心輸出職能接軌的人才和促進產業增能的技術，促成雙贏的成果。

(4) 匯集研發量能開拓國際交流：透過聘任外籍同仁運營國際合作組，重點為檢驗技術文件國際化、研究人員英文強化和合作議題聚焦。鎖定國際研究主題，發表高質量期刊並與國際知名機構合作研究計畫和人員交流，建立長久的國際合作模式。拓展南向國家海外檢驗市場，以台灣經驗為基礎，輔導和協助南向國家研究機構開發檢測技術，並建立海外辦公室，最終結合台灣團隊共同解決南向國家所需的技術和資源需求。

(5) 整合學校總體資源分配及外部資源連結：本校整合內部及外部各項人力、財力、物力、資訊等資源，挹注本研究中心強化「學生學習」、「教師精進」、「推廣教育」、「產學研發」、「國際發展」等五個面向，整體規劃則以營造安全優質之學習環境，進而使學生安心學習，提升研究設備促使教師精進，推廣教育服務民眾，協助產學研發連結區域產業。最終能使本研究中心教師研發及實務能精進，區域產業技術能順利升級，並與國際知名研究機構競爭與合作。

(6) 研究中心永續經營：本研究中心發展需求之經費將由計畫挹注內化為常態性校務預算，持續發展新興污染物尖端分析、碳盤查和資材循環再利用及培育人才，並可藉由研發成果技術移轉與專利獲得權利金挹注。另外，為活絡本研究中心之豐沛科研能量和優秀人才運用，亦將成立衍生企業和研發服務型公司完整連結環保暨檢驗產業之科學研究與發展、實驗研究，加速科學探索落實產業應用，達成本研究中心永續經營之目標。

【特色領域研究中心計畫】

「文物修護研究中心」設立之初，以本校工學院背景及資源為基礎，提供多元文化資產保存維護相關服務及研究，目前為亞太地區規模最大的文物修護工作團隊，包含油畫暨木質、紙質、金屬、陶瓷、織品等專業修復保存研究領域，除了以多元材質的文保存物修復諮詢與服務外，希冀以培育跨領域專業人才，建構專屬於臺灣或亞太地區自有的文保修復體系，進而成為國際首屈一指的文化資產保存研究中心。本研究中心其下設置「藝術修復保存科學研究室」為國內率先成為文物修復保存領域中首家通過〝TAF ISO/IEC 17025〞認證實驗室，同時本校研考國外運作成功的「藝術銀行」概念，成立「藝術典藏管理銀行」，並於2011年通過〝ISO 9001〞的評鑑，以專業藝術保存維護知識、技術與人員，落實協助文化資產之永續保存經營，為全國首家唯一通過國際品質管理系統認證的藝術品管理典藏單位。不僅如此，更於2020年獲國科會「前瞻技術產學合作計畫」（產學研發中心型）補助研究中心計畫「亞太文化資產保存修復新創科技研究中心（Asia-Pacific Cultural Heritage Preservation and Restoration Start-up Technology Research Center, APCHPR Start-up Technology Research Center）」。

108~111年本研究中心為推動文化資產科學檢測之國家標準規範建置，己完成建置文化資產科學檢測具CNS國家規範3套標準指引，並由文化部發佈指引，提供作為文保相關業界執行科學檢測作業之參考標準。此外，本研究中心鏈結相關產業配合推動人才培育、產學合作與技術移轉，並積極延攬優秀高階研發人才，進而提升本研究中心科研及國際合作能量。更進一步於108學年度獲教育部准設「文創設計與藝術保存碩士班」。此所成立的目的，即提供本中心相對應之人才培育需求。

文物修護研究中心將以既有之文化資產保存修復與科技研發人才為基礎，持續維運「科技文保創新研發顧問團」，籌組國際產學聯盟，以「創新運用智慧科技研究」和「精進科學檢測技術成就國際特色」為重點推動方向，鏈結相關團隊和產業推動人才培育、產學合作與技術移轉和社會責任推廣，進而強化與提升本中心科研能量，並做國際面對此類問題之典範。

112~116年度計畫發展包含下列重點：

1. 鏈結文物修復產業鏈。

2. 創新研發文化資產保存前瞻技術。

3. 建構與國際接軌發展策略，建立國際文保研究中心。

4. 匯集學術研究量能，提昇國際研究聲望。

5. 延攬與培育國際優秀人才，發展國際文保人才樞紐。

6. 培育國內文化資產保存科學人才。

7. 提供企業專業技術諮詢，輔導產業高值創新。

8. 擴大文資修護專業資源量能，創造公共社會貢獻。